断罪の復讐劇
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体育とは、運動に対しての経験を積む物である。
全ての学生が生涯にわたり運動やスポーツに親しむのに必要な素養と、
健康・安全に生きていくのに必要だとされるものだ。
それは身体能力や知識など、成長と共に身に付ける重要な要素と言える。
しかし近来の学生体育において、『体育は遊びの時間である』と言う学生間の認識が強まっている。
確かにそれで成長していく事は間違いではないが、その心情が本来の授業目的の妨げになっていることは否めない。
授業とは本来、学生が未来に必要となる知識を取り入れる場所であって、遊ぶ場所出はないのだ。
並ば放課、又は放課後等はどうなのだろうか。
少ない放課時間を使って勉学に勤しむ者が居ても、周りは気にせず、酷いときには邪魔をする始末。
放課後でさえも、宿題や自習、復習が在るにも関わらず、やはり解放されたと遊びに使う始末である。
そんな彼らが意味嫌うテスト習慣になれば、勉強が出来る者へすがり付き、
醜い醜態を晒すことは毎年恒例と言っても過言ではない。
しかし、彼らはその事を理解しないだろう。
義務教育期間は中学で終わっているのだ。
要約すれば彼らは未来を舐めている。
結論を言おう。
勉強をする気がないのであれば、今すぐ退学しろ。
「よぉしお前ら！二人組作れ！」
さて、体育の時間だ。
高校２年ともなれば体育に選択の科目が追加される。
この学校ではサッカーとテニスだ。
個人的にはドッヂボールがやりたかった。
嫌いなやつにだけぶち当てるのって気分良いよね。
「先生、チームの人数が合わないので俺、彼処でリフティングしてて良いですか？
見ているだけではボールを蹴ると言う経験は積めないと思うので」
「流石だな鳴滝。良いぞ。頑張れよ」
この学校の先生は、その殆どが俺の見方をしてくれている。
どうやら学校中に広まった噂を確かめるべく、教師数人で俺の行動を監視したようだ。（まぁ、一時期バイトがダメになりそうだったが）
そして普段の生活態度、成績、家庭問題等を考慮され教師たちは、
俺を贔屓にならない程度に支援する事を決定したそうだ。
だから俺の顔を見ても怯えないし驚かない。
なんと嬉しいことだろうか。
「…………」
1、2、3、4、5、6、7、8、9………。
「おお！凄いじゃないか鳴滝よ！」
「っと…材木座か。どうした？」
リフティングを続けていると材木座が話しかけてきた。
「なに、やけに上手いと思ってな。
サッカーをやっていたのか？」
「残念だが、生まれてこの方奉仕部以外の部活に入ったこともなかったよ」
「そうか。
並ば我にも教えてくれんか？
上手くなり、奴らを見返す手札が増える！」
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